LebensLernen

Mit der Entwicklung des pädagogischen Konzepts „Lebenslernen“ verfolgt das Institut für Praxisforschung das Ziel, einen Beitrag zur Verwirklichung zeitgemäßer Schulen für Jugendliche zu leisten. Dabei sollen die Jugendlichen durch eine neue Form des Lernens in ihren Bedürfnissen angesprochen und gefördert werden. Das Lebenslernen kombiniert das schulische Lernen mit dem Lernen in Langzeitpraktika, Projekten und in realen Lebenssituationen. Auf diese Weise sollen die Schülerinnen und Schüler die Erfahrung einer gesellschaftlich bedeutsamen Partizipation gewinnen, Einblicke in gesellschaftlich relevante Themen erhalten und diese mitgestalten sowie Fragen der eigenen Berufsfindung konkretisieren.

Im Rahmen einer Dissertation an der Technischen Universität Berlin hat Thomas Stöckli als Leiter des Instituts für Praxisforschung die wissenschaftliche Grundlage für das pädagogische Konzept des „Lebenslernens“ gelegt. Darauf aufbauend wird das Institut in Zukunft Institutionen und Projekte in einer beratenden Funktion bei der Umsetzung des Konzepts begleiten. Darüber hinaus steht das Institut Kooperationen mit anderen wissenschaftlichen Einrichtungen aufgeschlossen gegenüber, um dem Konzept des Lebenslernens eine möglichst fundierte und breit angelegte Basis zu geben.