Fremdsprachen
Onlineversion Artikel Alain Denjean
L`art de l`enseignement des langues etrangeres dans la pedagogie Waldorf / Rudolf Steiner
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Onlineversion des Fremdsprachen-Rundbriefs Frühling 2018
Aktueller Fremdsprachenrundbrief von Frühling 2018
Onlineversion des Fremdsprachen-Rundbriefs Herbst 2017
Letztjähriger Fremdsprachenrundbrief.
Französisch zum Leben erwecken - Wie kann ich die Schüler für die französische Sprache motivieren?
Diplomarbeit von Corinne Dardel
Presseartikel zu CLIL
von Nicolai Höfer
Aktuelle News betreffend CLIL
Didaktik der Mehrsprachigkeit
von Marie-Louise Gerber
Die Didaktik der Mehrsprachigkeit wird auch integrierte Sprachendidaktik 1 oder Mehrsprachendidaktik genannt (vgl. Meissner 2005, Hufeisen und Neuner 2003, Hufeisen
und Lutjeharms 2005, Wiater 2006). Diese Didaktik stellt didaktische Konzepte zur Verfügung, um dem gesellschaftlichen und persönlichen Bedürfnis nach Mehrsprachigkeit nachzukommen.
Gartenbau mit CLIL an der RSS Genf
von Nikolai Höfer
"Apprendre deux choses en même temps sans s'en rendre compte. - Zwei Sachen auf einmal lernen, ohne es zu merken." Dies ist ein Kommentar vom Schüler S. aus der 8. Klasse zum "CLIL"-Unterricht. Die CLIL-Methode (Abkürzung für "Content and Language Integrated Learning") bedeutet genau das, in der Fremdsprache einen Sachunterricht erteilen. Dieser neue Ansatz des Fremdsprachenunterrichts bildet den theoretischen Hintergrund meiner Arbeit.
AfaP-Fachmodul Fremdsprachen
Zusammengestellt von Jana Waldis, redigiert von Thomas Stöckli
CLIL: Neue Impulse für den Fremdsprachenunterricht
von Thomas Stöckli
Leitideen und Thesen, die sich aus der Literatur und der Praxis ergaben.